Futre Online realizó una indagación sobre los bienes culturales de Mendoza y su relación con la historia. El medio entrevistó al historiador Roberto Tripolone para conversar sobre los patrimonios y la visión que tienen los jóvenes sobre los mismos.
Fuente: Futre Online
La UNESCO reconoce a los patrimonios culturales como un legado cultural que recibimos del pasado, que vivimos en el presente y que transmitiremos a las generaciones futuras. Según el Gobierno de Mendoza los bienes protegidos en Mendoza están divididos por áreas: 88 son religiosos, 65 pertenecen a Educación, 42 a edificios destinados a la cultura, 34 son ferroviarios e industrial y 234 son patrimonios residenciales que se dividen entre viviendas y gubernamentales, entre otros. El 68 por ciento de los edificios patrimoniales se ubican en la región metropolitana y la mayoría de ellos están en Capital. Según el Estado Provincial, se destaca a el Pasaje San Martin, el edificio Gómez, la escuela Bombal de Ciudad, las ruinas de San Francisco, el museo de Bellas Artes - Casa de Fader, entre otros, como patrimonios culturales actuales de Mendoza.
Marcelo Nardechia, quien está al frente de la Dirección de Patrimonio Cultural y Museos, entidad dependiente del Ministerio de Cultura y Turismo, expresó a Diario El Sol en el año 2020, que nunca se hizo un mantenimiento adecuado de los edificios patrimoniales por lo que el estado de la mayoría no es bueno, y agregó: “Somos una Dirección sin presupuesto y estamos trabajando para que se le asigne un fondo para poder llevar adelante el plan de mantenimiento de la estructura patrimonial”.
Roberto Tripolone, historiador y director del Museo Campo Histórico El Plumerillo, conversó con Futre Online sobre la concepción de los jóvenes mendocinos hacia la historia que conservan los denominados patrimonios de nuestro suelo provincial: “Creo que hay que dar una mirada interna hacia como se maneja el patrimonio, que en algunos casos es una mirada bastante antigua en esta preocupación por proteger y conservar, que en muchos de los casos quedan ajenos a la sociedad. El trabajo que hacemos con el campo histórico ha sido para sacarlo de un estado muerto y estático para darle vida y que la gente viva la experiencia en primera persona.” Este museo, declarado patrimonio cultural y bajo la coordinación de la Municipalidad de Las Heras, realiza obras que permiten conocer los momentos previos al cruce de Los Andes. Introducen al espectador a ser parte de las vivencias del ejército que el General José de San Martin formó previamente a la Gesta Libertadora.
Fuente: Futre Online
“No tenemos que pedirles a los jóvenes que se acerquen sino generar eventos que acerquen a la juventud. Generamos muchas actividades pensando en el aprendizaje de ese lugar”, declaró Tripolone. La obra de teatro se llama “El pueblo que hizo patria”, basado en documentos y personajes históricos que estuvieron en ese momento. En su declaración, agregó que considera que la forma de acercar a los jóvenes es teniendo estas herramientas, y así generar material audiovisual dinámico y en un lenguaje que se adecue a estas generaciones para que ellos puedan conocer y comprender la historia de estos lugares.
Esta provincia posee un paisaje cultural que abarca varios siglos de historia. Todos estos bienes, que no son solamente edificios sino también espacios abiertos, calles, puentes, documentos y objetos, hablan de una fuerte identidad histórica. "El rol de ciudadanos se centra en la apropiación cultural que se disipa por la ignorancia", afirmó Tripolone. Los bienes protegidos que integran el patrimonio mendocino se encuentran disponibles para el alcance del público con el apoyo de cada municipio, haciendo que no quede en el olvido nuestra historia. El historiador añadió que, para poder comprender nuestras actividades cotidianas, es importante comprender el pasado, de donde venimos y porque nos rodean establecimientos que hoy se restauran para que sean visitados.
¿Cuánto saben los jóvenes sobre patrimonios culturales?
Como habitantes de nuestra provincia, la relación formada con cultura general e historia ha sido cada vez más estrecha, ya que varios de estos sitios son desconocidos por muchos. Es por esto que Futre Online salió a las calles a entrevistar jóvenes que pudiesen responder a las preguntas que hemos generado durante la indagación de este tema. Florencia Ruiz respondió diciendo que los jóvenes no se interesan mucho por la historia de Mendoza, ya que solo ven esos lugares como un paisaje nuevo o un sitio para ir con amigos y se desenfocan del conocimiento de su fundación. “Reconozco que hay algunos jóvenes que si buscan la historia y les gusta investigar cada uno de esos lugares, pero en mi opinión, eso es una decisión personal de cada uno”, concluyó.
Fuente: Futre Online
Así mismo, Franco Miranda, comentó que son muy pocos los jóvenes que se relacionan con la historia de los patrimonios culturales, y algunos que la conocen solo saben lo básico. “En general, lo tenemos como algo natural o normal que no llegamos a investigar al fondo de que se trata. Personalmente me gustaría conocer en persona el puente del inca y su historia de formación”, agregó.
Laura Berardi reconoció que son pocos los lugares culturales e históricos de los que tiene conocimiento, porque a veces en vez de relacionarnos con los lugares que nuestra historia nos ha dejado para conocer más, nos vamos a los lugares más visitados de forma turística, por sus visiones más comerciales y conocidas. “Me gustaría conocer más de la historia de museos como el Museo Cornelio Moyano, para conocer sus interiores, quienes fueron parte, porque se edificó ese espacio y con qué fin está hecho, para saber por qué hoy en día son visitados y nombrados como patrimonios culturales”, en sus palabras.
Los entrevistados reconocieron como puntos culturales y turísticos al Cerro de la Gloria, Plaza Independencia, Potrerillos, Área Fundacional y algunos museos ubicados en la Ciudad de Mendoza, aunque coinciden en desconocer la historia de su fundación o lo que sucedía en sus primeros años.
Fuente: Futre Online
Futre Online realizó un recorrido por diferentes patrimonios, plasmándolo en imágenes, en el siguiente video:
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